+ Projeto Pedagógico do Curso

Projeto Pedagógico do Curso(MC01)

Projeto Pedagógico do Curso(MC02)

Ofício Circular n° 001/2020/Colegiado de Pedagogia/CEAD/UFOP

Excerto da Ata da 56ª Reunião Ordinária do Colegiado do curso de Licenciatura em Pedagogia CEAD/UFOP

+ Objetivos Gerais

A proposta do projeto pedagógico do curso é a realização de um trabalho pedagógico que busca a formação de professores que possam adquirir os referenciais teóricos e práticos que os auxiliem a refletirem sobre o sistema educacional, podendo transformá-lo.

Assim, o projeto pedagógico possibilita uma formação que permite aos professores que atuam na educação de crianças, adolescentes, jovens e adultos, bem como aos futuros professores, aprimorarem os seus conhecimentos para que possam participar de políticas públicas de valorização desses profissionais, permitindo-lhes conquistar a própria identidade como professores e educadores.

Nesse contexto, o objetivo geral do Curso de Licenciatura em Pedagogia, na modalidade a distância, está relacionado com a formação e a profissionalização de educadores visando à apropriação de competências e conhecimentos necessários ao exercício da ação docente; ao desenvolvimento de atitudes de reflexão e análise da atuação pedagógica, ao desenvolvimento de valores para uma atuação competente na sociedade como agentes de transformação a partir da identificação e análise das dimensões sociopolíticas e culturais do meio no qual estão inseridos.

+ Perfil do Profissional

O perfil profissional dos egressos do curso está relacionado com a compreensão das relações individuais e coletivas presentes nas manifestações e nas necessidades sociais, políticas, físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos alunos por meio da assimilação e da busca contínua pela responsabilidade pelo próprio processo de ensino e aprendizagem.

O projeto pedagógico do curso fornece condições para que os egressos atuem como sujeitos ativos e participantes da rede de conhecimentos estabelecida, apresentando flexibilidade intelectual e potencial para evoluírem e se desenvolverem por meio da formação continuada. Essa abordagem está de acordo com o Art. 2º das Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia - Resolução CNE/CP N° 1/2006, aplicando-se principalmente à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. De acordo com o Art. 4º dessas diretrizes, é possível a atuação profissional dos egressos nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Assim, as competências e as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso atendem ao perfil profissional dos egressos do curso, pois estão em concordância com as diretrizes curriculares nacionais, nas quais os egressos devem desenvolver:

• A compreensão ampla e consistente do fenômeno e da prática educativos que se dão em diferentes âmbitos e especialidades.
  
  
• A compreensão do processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido em seu contexto social e cultural.
  
  
• Capacidade de identificar problemas sócio-culturais e educacionais propondo respostas criativas às questões da qualidade do ensino e medidas que visem superar a exclusão social.
  
  
• A compreensão e valorização de diferentes linguagens manifestas nas sociedades contemporâneas e de sua função na produção do conhecimento.
  
  
• A capacidade de identificar as dinâmicas culturais relacionadas ao fenômeno educativo e de planejar intervenções pedagógicas que as considerem.
  
  
• Capacidade para identificar a problemática pedagógica envolvida na educação das pessoas com necessidades educativas especiais.
  
  
• A capacidade de articular o ensino e a pesquisa na produção do conhecimento e da prática pedagógica.
  
  
• A capacidade de utilizar os conhecimentos sobre a realidade econômica, cultural, política e social brasileira para que possam compreender o contexto e as relações em que está inserida a prática educativa.
  
  
• O compromisso com a ética de atuação profissional e com a organização democrática da vida em sociedade.
  
  
• A articulação da atividade educacional nas diferentes formas de gestão educacional, na organização do trabalho pedagógico escolar, no planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas da escola.
  
  
• A capacidade de promover uma prática educativa que considere as características dos alunos e de sua comunidade, os temas e as necessidades do mundo social e os seus princípios, as prioridades e os objetivos do projeto educativo e curricular e conhecer e dominar os conteúdos básicos relacionados às áreas/disciplinas de conhecimento e às questões sociais que serão objeto da atividade docente, adequando-os às atividades dos alunos.
  
  
• A compreensão dos processos de ensino e aprendizagem na escola e as suas relações com o contexto no qual se inserem as instituições de ensino.
  
  
• A elaboração de projetos pedagógicos, sintetizando as atividades de ensino, gestão escolar e orientação educacional.
  
  
• A capacidade de realizar atividades de planejamento, organização, coordenação e avaliação pautadas em valores como a solidariedade, a cooperação, a responsabilidade e o compromisso.
  
  
• O estabelecimento de relações de parceria e colaboração com a comunidade externa à escola e, de modo especial, com os pais dos alunos, a fim de promover sua participação na comunidade escolar e uma comunicação fluente entre os egressos e a escola.

+ Objetivos Específicos

Os objetivos específicos estão relacionados com:

• O desenvolvimento de atividades de ensino e aprendizagem desenvolvidas nesse curso, objetivando ampliar a reflexão quanto ao fazer pedagógico e as suas implicações na realidade social;
  
  
• Estimular o domínio dos conteúdos disciplinares relativos à docência das diferentes áreas que integram o currículo, bem como das respectivas metodologias;
  
  
• Recursos e meios visando o preparo de ambientes de aprendizagem e a condução de situações educativas;
  
  
• Possibilitar a compreensão dos fundamentos epistemológicos das teorias que sustentam as propostas pedagógicas para a educação;
  
  
• Promover uma postura científica ativa, criativa e reflexiva diante de problemas da educação e especificamente da docência; capacitar para a atuação no planejamento, organização e gestão do Sistema de Ensino com competência técnica, científica e ética visando à democratização das relações sociais interiores e exteriores à comunidade escolar;
  
  
• Contribuir para ações concernentes ao desenvolvimento do projeto pedagógico da instituição na qual atua, de modo a desenvolver as suas atividades pedagógicas em consonância com as atividades coletivas, de maneira interdisciplinar e de interlocução com os diversos campos do saber e da cultura e, também, estimular a participação em movimentos socioculturais da comunidade e de sua categoria profissional, em particular, exercendo liderança e assumindo compromisso com a transformação social de seu meio.