CEAD - UFOP

Nos meses de outubro, novembro e dezembro de 2017, o Professor Dr. Adilson Pereira dos Santos realizou nos polos presenciais UaB de Caratinga, Barão de Cocais, Vitória, Bom Despacho, Passos e Barueri uma roda de conversa com a seguinte temática: “Desafios da Educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva”.

Os cursistas fizeram uma avaliação muita positiva da atividade que contou também com a presença de professores(as) debatedores(as) e participantes das comunidades locais. Confira a notícia sobre o encontro realizado no polo de Barueri, no dia 02 de dezembro de 2017, publicada no Portal da Fieb, no dia 13/12/2017:

"Debate da UAB – Polo Barueri aborda necessidade da educação inclusiva"

Realização: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu “Especialização em Práticas Pedagógicas”

Os professores Kátia Gardênia e Luciano agradecem pelo incentivo e apoio que receberam antes e durante o processo de Consulta prévia à comunidade acadêmica para direção do CEAD. Entendemos que esse apoio é, em certa medida, o reconhecimento do trabalho que vem sendo realizado pela atual gestão.
Aproveitamos para reafirmar nosso compromisso em relação às propostas divulgadas. Sabemos que, no contexto atual, os desafios que se apresentam são grandes. No entanto, não mediremos esforços para superá-los e esperamos contar com todo(a)s: funcionário(a)s terceirizado(a)s, aluno(a)s, técnicos administrativos e professores no movimento em prol do fortalecimento da unidade.

Nossos sinceros agradecimentos a todo(a)s que acreditam em nosso trabalho.

Kátia Gardênia e Luciano.

O curso de extensão virtual "Culturas Juvenis, escola e identidade", coordenado pela professora Márcia Ambrósio, está finalizando suas atividades referentes ao ano de 2017 com a certeza de que é preciso continuar o debate iniciado. É sempre bom aprender, ensinar e avaliar por meio da amorosidade docente/discente. Este estar-junto-virtual juvenil "rendeu" uma colheita maravilhosa: serão certificados 215 profissionais de educação espalhados pelo Brasil e que irão disseminar as sementes dos novos conhecimentos, das novas relações pedagógicas com os(as) jovens na escola e em outros espaços de encontros. Refletiu-se, durante o desenvolvimento do projeto, sobre os jovens, seus estilos, sua relação com a escola na produção das identidades juvenis.

Os variados temas em debate foram:

1) Juventude(s) Como Um Tempo de Construção da Identidade. O Ciclo da(s) Juventude(s) e Suas Características;

2) O corpo na sociedade globalizada. As máscaras que carrego em mim?;

3) O que os Jovens Esperam da Escola? "Nunca me sonharam?";

4) Os jovens como atores sociais, estilos juvenis, identidades. Ressignificando os espaços educativos no ciclo das juventudes - um estudo de caso.

Por meio das metodologias ativas os sujeitos participantes foram convidados(as) a analisar os diferentes saberes elaborados pelos(as) jovens dentro e fora da escola, sua relação com o mundo do trabalho, com as tecnologias, a cultura, as artes, as ciências, para que possam desfrutar com maior consciência de suas escolhas.

Os resultados foram a construção de novos conhecimentos, habilidades e experiências compartilhadas que permitirão uma inclusão emancipadora dos(as) jovens nesta sociedade, que cabe a todos transformar.

A equipe agradece ao estudante Pedro Ferreira, do curso de Licenciatura em Pedagogia (EAD), do polo UAB de Passos, que exerceu com maestria a jornada de execução do projeto na monitoria do projeto.

A Comissão Especial divulga os resultados finais da Consulta Prévia:

CEAD - Consulta Prévia 2019

Votos	[P] Professores
[P¹] Chapa 1	6
[P²] Chapa 2	16
[P]	22

Votos	[T] Técnicos
[T¹] Chapa 1	0
[T²] Chapa 2	5
[T]	5

Votos	[A] Alunos
[A¹] Chapa 1	15
[A²] Chapa 2	24
[A]	39

Resultado Final
RFn= {[(Pn/P)0,7)]+[(Tn/T)0,15)]+[(An/A)*0,15)]}
[RF¹] Chapa 1	0,25
[RF²] Chapa 2	0,75