Os professores Milton Rosa e Daniel Clark Orey do DEGEP/CEAD participaram do ICME-13: 13th International Congress on Mathematics Education, que aconteceu em Hamburg, Alemanha, no período de 24 a 31 de Julho de 2016, na Universidade de Hamburgo e no Centro de Convenções de Hamburgo.

Prof. Milton Rosa foi um dos coordenadores do TSG35 The Role of Ethnomathematics in Mathematics Education, cujas atividades compreenderam:

- Palestra de Abertura intitulada Ethnomathematics and its Pedagogical Action proferida pelo Prof. Milton Rosa;

- Simpósio intitulado The Critical and Reflective Dimensions of Ethnomodelling conduzido pelo Prof. Daniel Clark Orey;

- Sessões paralelas de apresentação de comunicação científica e de comunicação oral, todas relacionadas com os pressupostos da etnomatemática.

Nesse grupo foram apresentados 24 artigos por 36 pesquisadores de 19 países diferentes como Austrália, Bélgica, Brasil, China, Costa Rica, Grécia, India, Israel, Itália, Mossambique, Nepal, Nova Zelândia, Peru, Filipinas, Portugal, Africa do Sul, Espanha, Tanzânia e Estados Unidos. Para nortear as atividades desse grupo foi publicado em Abril de 2016, o livro intitulado Current and Future Perspectives of Ethnomathematics, da Série ICME-13 Surveys, pela Springer. Os artigos apresentados nesse grupo serão publicados em uma edição especial do Journal of Mathematics and Culture e também em um livro da Série ICME 13 Monographs pela Springer.

Confira o artigo do Prof. Daniel Orey

Confira o artigo do Prof. Milton Rosa

Os professores Milton Rosa e Daniel Clark Orey do DEGEP/CEAD publicaram o artigo intitulado Humanizing Mathematics through Ethnomodelling no Journal of Humanistic Mathematics do Claremont Center for the Mathematical Sciences em Claremont, na Califórnia - Estados Unidos.

Nesse artigo, os professores Milton e Daniel discutem como o processo de ensino e aprendizagem em matemática pode ser humanizado com a utilização da etnomodelagem em sala de aula ao oferecer exemplos estudados nos Estados Unidos e Brasil.

Maiores informações podem ser obtidas no link da publicação

Confira aqui o artigo

O processo seletivo é para ingressar no segundo semestre letivo de 2016, na modalidade a distância. Os interessados podem se inscrever entre os dias 8 e 15 de agosto, clique AQUI para acessar os editais referentes ao processo seletivo.

São ofertadas 880 vagas em quatro cursos — Geografia (licenciatura), Matemática (licenciatura), Pedagogia (licenciatura) e Administração pública (bacharelado) — distribuídos em 15 polos de apoio presenciais, em Minas Gerais e São Paulo.

Ouça aqui a chamada da Rádio UFOP Educativa

As inscrições serão realizadas pelo endereço www.vestibular.ufop.br. Para se inscrever no processo seletivo, o candidato deverá informar o número de sua inscrição no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), sendo que pode ser utilizada a edição do exame de 2013, 2014 ou de 2015. Cada candidato poderá realizar apenas uma inscrição no processo seletivo, selecionando o curso e o respectivo Polo de Apoio Presencial. O valor da taxa é de R$ 50,00 e a inscrição será validada após o pagamento do boleto bancário.

As aulas começam no dia 12 de setembro de 2016.

Fique atento ao cronograma:

A Profa. Marger Viana do departamento DEGEP/CEAD participou da XXX Reunión Latinoamericana de Matematica Educativa realizada em Monterrey no México, de 11 a 15 de Julho de 2016, no Tecnológico de Monterrey. No dia 12 de julho das 16h30 às 17h30, pesquisadores de diversos países participaram do debate, muito concorrido, sobre a palestra proferida pela professora: HISTÓRIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: USO EXPLÍCITO O IMPLÍCITO? A palestra encontra-se na página 7 do Libro de Resúmenes do evento. Confira aqui

A professora coordenou junto com o pesquisador venezuelano Fredy Gonzalez, o grupo de trabalho e discussão HISTORIA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EM LATINOAMÉRICA. Embora este grupo ainda seja pequeno, as intervenções e relatos foram importantes para a decisão da apresentação de pesquisas sobre o tema na VIII CIBEM, que será realizada em Madrid em 2017.

Profa. Marger também apresentou a comunicação científica escrita em coautoria com seu orientando do Mestrado Pedro Henrique da Silva intitulada: TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA (neste caso "primária" corresponde ao nosso Ensino Fundamental II). A professora não perdeu a oportunidade de participar de um Taller oferecido pelo eminente pesquisador sobre a Socioepistemologia, o mexicano Ricardo Cantoral.

A XXX RELME, um evento já consolidado conta com pesquisadores provenientes não só da América Latina, mas dos Estados Unidos, Europa e Japão. Além dos pesquisadores participam também estudantes de Pós-Graduação e professores da Educação Básica. A cada encontro constata-se o interesse de pesquisadores brasileiros em participar deste importante evento (as submissões podem ser escritas em espanhol e português). Desta vez participaram 26 brasileiros e brasileiras. A professora Marger, única brasileira que faz parte do CLAME – Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, participa da Comissão de Admissão e espera que brasileiros se submetam para aumentar a representação brasileira neste Comitê.

Maiores informações podem ser obtidas na página do evento